{"version":"https://jsonfeed.org/version/1","title":"Трансформаторная будка","home_page_url":"https://transformationbooth.fireside.fm","feed_url":"https://transformationbooth.fireside.fm/json","description":"В формате динамичного диалога ведущие, директор Центра трансформации образования Школы управления СКОЛКОВО Ольга Назайкинская и первый проректор Российского университета транспорта Владимир Тимонин обсуждают, зачем и как сегодня меняется высшее образование?\r\n\r\nВ центре внимания — управленцы, команды и все, кто вовлечён в университетскую жизнь.\r\n\r\nВ выпусках — полезные инструменты, реальные кейсы, истории успеха и неудач и честный и нескучный разговор об актуальных вызовах:\r\n\r\n— Как масштабировать успешные проекты трансформации?\r\n— Что необходимо, чтобы университеты и работодатели начали понимать друг друга?\r\n— Почему в университетах не приживаются новые люди?\r\n...и многих других.","_fireside":{"subtitle":"Подкаст о развитии университетов и университетских людей","pubdate":"2025-05-21T16:15:00.000+03:00","explicit":false,"owner":"SKOLKOVO Business School","image":"https://media24.fireside.fm/file/fireside-images-2024/podcasts/images/d/d79d59e8-5eb2-4ba5-9dfa-d8cb72f9a1e3/cover.jpg?v=1"},"items":[{"id":"bee01b1e-942f-4a6f-a3ff-7614bbebc3b5","title":"Как университетам и работодателям научиться понимать друг друга?","url":"https://transformationbooth.fireside.fm/companies-vs-universities","content_text":"Жалобы на отсутствие у выпускников необходимых компетенций встречаются нередко. А еще нередко оказывается, что неэффективность образовательных программ - это верхушка айсберга, и подлинная проблема в том, что университеты и бизнес говорят на разных языках.\n\nРаботодатели зачастую не могут сформулировать свои требования к выпускникам вузов, а университеты игнорируют реальные проблемы рынка. Попытки договориться часто скатываются в разговор на педагогическом языке: \"Какие дисциплины ввести?”, “Сколько часов добавить?” и т.д. Но способен ли такой подход стать эффективным решением?\n\nКак язык \"часов и дисциплин\" мешает взаимопониманию? Как организовать диалог, в котором оба \"мира\" смогут говорить на одном языке? Чья это проблема и ответственность - преподавателя или администрации? И какие механизмы необходимо наладить, чтобы университеты выполняли свою миссию, выпускники успешно трудоустраивались, а работодатели оставались довольны? \n\nПоговорим в этом выпуске!","content_html":"\u003cp\u003eЖалобы на отсутствие у выпускников необходимых компетенций встречаются нередко. А еще нередко оказывается, что неэффективность образовательных программ - это верхушка айсберга, и подлинная проблема в том, что университеты и бизнес говорят на разных языках.\u003c/p\u003e\n\n\u003cp\u003eРаботодатели зачастую не могут сформулировать свои требования к выпускникам вузов, а университеты игнорируют реальные проблемы рынка. Попытки договориться часто скатываются в разговор на педагогическом языке: \u0026quot;Какие дисциплины ввести?”, “Сколько часов добавить?” и т.д. Но способен ли такой подход стать эффективным решением?\u003c/p\u003e\n\n\u003cp\u003eКак язык \u0026quot;часов и дисциплин\u0026quot; мешает взаимопониманию? Как организовать диалог, в котором оба \u0026quot;мира\u0026quot; смогут говорить на одном языке? Чья это проблема и ответственность - преподавателя или администрации? И какие механизмы необходимо наладить, чтобы университеты выполняли свою миссию, выпускники успешно трудоустраивались, а работодатели оставались довольны? \u003c/p\u003e\n\n\u003cp\u003eПоговорим в этом выпуске!\u003c/p\u003e","summary":"","date_published":"2025-05-21T16:15:00.000+03:00","attachments":[{"url":"https://aphid.fireside.fm/d/1437767933/d79d59e8-5eb2-4ba5-9dfa-d8cb72f9a1e3/bee01b1e-942f-4a6f-a3ff-7614bbebc3b5.mp3","mime_type":"audio/mpeg","size_in_bytes":21654333,"duration_in_seconds":1803}]}]}